凤凰传媒网讯（通讯员：刘辉、张娟）为了规范校外培训机构办学行为和校外培训项目，巩固来之不易的“双减”成果，彬州市通过“三个坚持”，积极做好校外培训项目分类鉴别工作。
坚持研究宣传。为了做好校外培训项目分类鉴别工作，一是彬州市成立了校外培训项目分类鉴别领导小组，并邀请专家对领导小组成员进行专项培训，利用市委常委会、市政府常务会以及教育局党委会，研究校外培训项目的分类鉴别工作，制定了详细的鉴别流程图，可操作性强；二是依据《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》，制定了《彬州市中小学生校外培训项目分类鉴别制度》《彬州市中小学生校外培训项目分类鉴别工作实施方案》，为校外培训项目分类鉴别提供了制度保障；三是通过彬州新闻、彬州教育微信公众号以及深入培训机构进行宣讲等形式，向培训机构举办者宣传了培训项目分类鉴别工作的实施办法、规章制度以及操作流程等，大大提高了分类鉴别效率和质量。
坚持研判审核。一是彬州市教育局牵头成立了分类鉴定专家委员会，充分依靠专家力量，结合培训项目的实际情况，立足具体问题具体分析，给出客观、公正的专业鉴别意见，确保科学与严谨。二是组织专家委员会成员对培训机构提交的鉴别材料逐一进行审核，通过审查资料、查看实地、观察课堂、访谈师生等多种方式，结合培训目的、对象、内容、培训方式、评价方式及所用的教学资源或培训材料等具体情况，进行综合研判，提出初步鉴别意见，经专家委员会集体审议通过后形成鉴别结论，并报监管部门。三是采取定期与不定期“回头看”、明察与暗访的形式，对已经审核通过的培训机构再次进行研判，对于培训项目合规的进行通报表扬，对于违规的责令停业整顿，并进行相应处罚，以此促进校外培训机构不敢“偏”、不想“偏”。
坚持研学处置。一是要求培训机构如实报送鉴别材料，确保材料真实准确，并要求与今后办学行为必须相符，对隐瞒情况或提供虚假材料、对外宣传与实际培训项目类别不一致的，相关部门依法依规严肃处置。二是要求在日常监管过程中，对于发现无法直接鉴别或未申请鉴别的培训项目及时交由专家委员会重新进行鉴别，专家委员会最终作出的鉴别报告将作为监管部门的重要工作参考，监管部门严格按照“学科类”或者“非学科类”进行规范管理。三是要求专家委员会积极研究和应对工作中出现的各种新情况、新问题，不断探索创新，在实践中完善各类制度和机制，坚决做到在项目分类鉴别工作中统一标准。