作者：刘诗英
强化组织领导，健全工作机制。建立健全上下贯通的责任体系，加强教育人才“组团式”帮扶工作的组织领导和统筹协调，组建对接落实教育人才“组团式”帮扶工作专班，厘清工作职责，定期研究解决工作中遇到的困难和问题，合力推进帮扶工作。建强结对联系服务体系，建立县领导结对联系帮扶教师，精准制定帮扶工作计划，推进工作有序有效开展。健全完善“组团式”帮扶人才管理机制，制发《白河县教育人才“组团式”帮扶人员管理服务保障办法（试行）》《关于教育人才“组团式”帮扶人员请销假制度有关事项的通知》《白河县中小学党组织书记校长权责清单》等文件，将帮扶工作开展情况纳入全县年终考核评估，作为帮扶团队、主管单位领导班子和领导干部考核的重要依据，从严从细从实确保帮扶人才高质量发挥作用。
强化服务保障，创设优良环境。积极任命校长、中层管理人员，落实党组书记校长负责制工作制度，明确班子成员分工，配备办公设备及生活设施，为帮扶团队开展工作奠定基础。将帮扶干部人才纳入我县干部健康体检、慰问、人才项目申报等范围，参照我县同类同级人员标准核发艰苦边远地区津贴，动态掌握帮扶教师身体状况及工作生活中的困难和问题，切实解决帮扶教师后顾之忧，让其安心、舒心地投入到工作中。不定期召开帮扶人才座谈会，邀请帮扶专家交流座谈，深入了解帮扶教师在工作和生活中遇到的困难问题，充分听取帮扶教师对帮扶工作的好建议好想法，及时帮助解决并反馈办理结果，促进帮扶工作提质增效。
强化对接交流，提升帮扶质效。围绕教育帮扶重点，建立帮扶需求清单，采取实地走访、电话联络、视频会商等方式，多渠道与对口帮扶单位对接沟通，县委领导带队赴西安高新一中、陕西能源职业技术学院等帮扶单位，就教育人才“组团式”帮扶、高中教师队伍素质提升、县域职业教育发展等工作开展调研对接。立足帮扶目标，制定“一校一案”帮扶方案，细化工作举措，压实工作职责，清单式项目化推进工作。县委组织部、县教体科技局定期不定期通过实地走访、电话询问、座谈交流和查阅资料等多种方式对帮扶人员职责履行情况进行全面了解掌握，对发现的先进典型和特色经验及时梳理总结、宣传推广，对作用发挥不明显的及时予以纠正，切实推动“组团式”帮扶工作走深走实、落实见效。
强化精准施策，建强人才队伍。学校根据帮扶教师专业所长有针对性分配工作，充分发挥帮扶人才“传帮带”作用，挑选业务骨干跟班学习，协商签订“师带徒”帮扶协议，通过采取“师傅带徒弟”“团队带团队”等方式，帮助培养更多教育名师，打造一支“留得住的人才队伍”。西安高新一中投入40多万元在白河高级中学新建2个“云”课堂教室，实施 “云校”课堂教学直播，累计开展线上授课700余节，教研400余次，公开课展评10余次，分享教学资料1200余份。白河职教中心充分发挥帮扶学校资源优势，安排6名学生奔赴溧阳中专开展专业训练，6名学生参加能源学院组织的职业技能大赛，在校内开展示范课5人次，听课16人次，通过集体备课、汇报课、示范课、云课堂、校本研修等形式，不断提高被帮扶学校教师专业化水平。目前2所学校共组建4个管理团队，成立5个学科工作站，2个专业建设团队，3个名师工作室，为教育人才培养提供有效平台，为教师整体素质提升奠定坚实基础。
供稿：白河县委组织部