作者： 三年级四班   江姝颖                           

 我的家乡在渭北黄土高原，家门前有一条美丽的小溪，节假日我常常去小溪边玩耍。

以前，小溪清澈见底，天空湛蓝深远。小溪旁边的树木郁郁葱葱，每次暑假回老家，我都会拿着椅子静静地坐在小溪旁，聆听它弹奏美妙的音乐，欣赏着一群五颜六色的蝴蝶自由自在的翩翩起舞，树上的小鸟欢快的歌唱，一阵阵微风吹过，树叶为小鸟的精彩歌唱鼓掌，葱葱拢拢的树木倒影在小溪里舞动着、跳跃着，孩子们的欢声笑语在整个村子里荡漾，这些画面我永远都不会忘记。

不知从什么时候开始，小溪突然换上了乌黑色的衣裳，五颜六色的蝴蝶不见了，小溪那美妙的音乐变成了痛苦的呻吟，孩子们欢笑嬉戏的情景在我的记忆里慢慢消失，这里突然变得很陌生。我好伤心，眼泪不停的往下掉。我赶紧跑回家，我再也不敢想象现在小溪的样子。晚上，我做了个梦，梦见以后的小溪，里面的鱼儿自由自在的游着，水又清澈见底，里面的石子清晰可见，两旁的花儿又招引来了许多蜜蜂、蝴蝶，树木抽出了嫩芽，柳树长出了茂密的头发。多美呀！孩子们又回来了，他们的欢声笑语惊醒了我。啊！原来是一场梦啊！我想起了现在的小溪，准备写一副宣传标语，我叠了一只只小船，上面写着“小河是我们的母亲河，小河是我们的音乐家，请保护我们的母亲河！”

现在家乡的小溪里经常飘着几只小船，我希望它能指引人类向正确的方向前进。

小溪，痛快地流起来吧！

小溪，清澈见底吧！

蝴蝶翩翩起舞吧！

鸟儿尽情的欢唱吧！

我相信我的家乡会变得更美丽！人类不再随意地乱倒垃圾，不再肆意地乱砍乱伐树木！

老师评语：一个小学三年级的学生，通过日常生活中的细心观察，用生动活泼的叙述语言，把家乡小溪的过去、现在描绘的可谓是淋漓尽致，形成了鲜明的对比，让日趋脆弱的生态恶化这一人类永恒的伤痛主题，在一个不谙世事的孩子笔下却写的如此忧患，仔细读来，拷问的不仅仅是人类的良心，鞭挞的更是我们行为！

孩子从家乡小溪的颜色变化，蝴蝶由多变无；小溪从美妙的音乐变成痛苦的呻吟；从声、色两大变化中深刻的反映出了不断在恶化的生态环境。从过去小溪旁边成群结队的小伙伴玩闹嬉戏的情景不再而成为让人遗憾的过去和记忆；从过去清澈、优美的小溪，到现在只能在梦中才能见到清澈见底、欢快流淌的小溪……小溪周围生态环境的恶化，让家乡原来留给我的美好印象都残酷的成了记忆。孩子用稚嫩而深刻的语言和眼光，审视着过去、现在、将来……

文章中的标语，不仅仅起到了拔高、升华主题的作用，更是发人深省的号角和皮鞭。

小学三年级的学生，能独立完成如此立意高、用词准、表达畅、逻辑严、效果好、主题鲜的作文，确实难能可贵。（指导老师：崔楠）

责任编辑：彦星