作者：索卫锋
三原县聚焦“干与不干、干好干坏、干多干少”问题，切实发挥考核“体检”作用，综合民主测评、考核指标、考核方式、考核成绩、结果运用“五有考核”，建立科学的考核评价体系，激发干部干事创业热情。
民主测评“有上有下”。聚焦民主测评中“老好人”思想，将“满意度”提到干部考核评价的突出位置。民主测评领导班子和领导干部，严格综合评价优秀等次比例，对德行表现差、履职不到位、违反作风建设有关规定的干部，综合评价一般应评为基本称职或不称职。
考核指标“有同有异”。结合考核单位特色和职能特点，制定共性指标和个性指标。共性指标涉及政治表现和德、能、勤、绩、廉等方面表现，罗列负面清单进行反向测评；党员领导干部突出考核履职情况和党建工作，若因基层党建责任制落实不到位被通报批评的，则与年度考核直接挂钩。
考核方式“有始有终”。坚持“平时算细账，年终算总账”的思路，注重平时一贯表现，推行干部实绩记实制度，严格综合分析和结果运用，加强网络培训学分考核，干部教育培训考核定为不合格的，在量化计分上予以减分，且年度考核不得确定为优秀等次。
考核成绩“有增有减”。根据绩效考核结果，结合岗位职责和工作分工，对实绩突出的予以加分，工作不力的予以减分，因工作突出获奖或受表彰的予以加分，被通报批评或诫勉谈话的，按严重程度予以减分。
结果运用“有奖有罚”。根据考核结果不同等次，实行奖优罚劣，将考核结果与评优评先、能上能下挂钩。对在年度考核中连续几年优秀、考核结果排名靠前的干部，优先考虑评先评优或提拔使用；对在考核中反映一般、工作相对落后、考核结果排名靠后的进行谈话，必要时进行组织调整。