彬县县委组织部 李旭东
咸阳市彬县积极探索远程教育工作新机制，通过建立站点故障定期排查制度、站点管理考核制度、网络运行考评制度三项工作制度，形成了行之有效的运行新机制，使远教管理步入规范化、科学化、制度化轨道，为远程教育学用管理构筑了有效的保障体系。
建立站点故障定期排查制度。印发《党员干部现代远程教育系统终端站点故障处理手册》，对基层站点故障排除的程序、步骤、方法、时限等提出明确要求。规定各镇管理员每月4日、19日定期对各自辖区终端站点故障进行排查，在每个站点公布镇、村管理员和镇设备维修服务人员的联系方式，形成设备故障逐级维修、逐级上报机制，做到设备故障“问题不出村，故障不出镇”，确保站点故障第一时间能排除，站点运行短时间内能恢复。
建立站点管理考核制度。坚持把远程教育工作纳入季度党建工作目标考核体系，分类细化考核考评，对不能按照要求开展学习收看的站点，依据考核细则扣分情况进行排名，作为季度党建工作考核重要依据。建立远程教育管理员信息库，扎实开展“争创举”活动，对管理员实行动态管理、定期考核，对工作责任心不强、业务素养较差的管理员，及时批评教育，不称职的坚决予以撤换。
建立网络运行考评制度。加大对全县各站点电信网络运行情况的考核考评，以镇为单位对故障定期排查中出现故障的站点数进行统计。故障经管理员反馈后，电信统包员不能及时到达且不能排除故障的记录在册，每季度对数据进行汇总，年终按照站点故障次数依据合同规定扣除电信公司相应费用，真正将考核考评落到实处。【责任编辑：彦波】