作者：郭立夫

为深入推进新形势下党员干部现代远程教育工作，今年以来，秦都区紧贴远教工作实际，积极推进远教管理员队伍“四化”建设，不断提升远教管理员水平，确保教学活动有序有效开展。

操作全员化。针对管理员队伍流动较快，更换频繁的实际情况，秦都区创新远教管理员队伍“2+n”工作模式，即在原有远教管理员A、B岗的基础上，新增了由村级坐班干部或社区全体工作人员组成的远程教育流动岗，并对新增管理员进行集中轮训，确保远教操作技能全覆盖。

培训经常化。秦都区在对全区管理员每年集中轮训一次的基础上，按照“统一规划、分级负责、分层培训”的原则，采取“专题培训+现场指导”的形式，分批次开展远程教育管理员专题培训50余次，其中利用手机微信群、互联网QQ群等新型媒体组织培训30余次，现场指导20余次，确保全区每个管理员都能熟练、规范操作，全面实现管理员会操作、会维护、会管理的目标。

管理制度化。为实现远教管理规范化，秦都区先后建立了远教管理员考核激励机制、管理员补贴发放机制和远教工作月报表制度等一系列长效机制，不断推动远教工作规范科学发展。

服务特色化。针对受众群体不同，秦都区积极整合资源，创新学用方式，通过组建秦都区党员干部现代远程教育技术保障服务团队、教学专家辅导团队、教学资源开发团队等服务团队，不断推动远程教育互动式学用活动常态化、长效化。