领导包抓“助力”。建立县委组织部领导干部包抓9个镇办20个远程教育示范点，镇办书记、副书记、组织员包抓辖区远教站点工作机制。按照摸底定点、跟踪指导、整改提高、考核验收四个环节，县镇领导定期深入站点，从硬件建设、组织学用、示范基地建设和学用典型培育上强化指导，促使终端站点灵活方式，创新机制，破解难题，打造亮点，力推示范创建工作顺利进展。     
      强化培训“助学”。按照“分级管理、分层培训”原则，组织开展镇办组织员、远程教育管理员等集中培训500余人次。把远教“固定学习日”与“三会一课”“讲学平台”“支部党日”等有机结合，积极组织党员干部群众开展政治理论、政策法规、实用技术学习培训，不断丰富“固定学习日+”工作内涵，促进远程教育与中心工作互促共进。建立远教“可视化”试点，增强“固定学习日”的实时监控、现场互动交流和督促指导，有效提升规范化管理水平和学习效果。    
      示范引领“助富”。扎实推进“三学三比三争当”远教主题活动，深入开展脱贫攻坚政策宣讲、精神脱贫送教下乡、学用标兵现身说法活动，大胆探索“党支部+三变+X+贫困户”产业发展模式，引导和鼓励党员群众发展种养殖业、劳务输出、旅游服务等致富项目。学用标兵王德斌带动70余户群众发展猪苓种植。乾佑街办梨园村党支部成立核桃产业协会，探索核桃、红豆杉林药间作模式，形成“山顶油松带帽、板栗核桃缠腰、中药材种植在川道”的发展格局。全县“一镇一业”“一村一品”产业格局逐步形成，村级集体经济不断壮大，拓宽了群众致富增收渠道。【责任编辑：彦波】