文/红平

 课堂是老师教学和学生学习的重要场所，西安中学“第二课堂”以生动活泼的教学风格和形式、丰富多彩的课程内容，备受学生的喜爱，对“第一课堂”做了很好的拓展和延伸。

 “第二课堂”随着下课铃声的响起，学生们走出教室，来到自己选择的第二课堂，开始感受不一样的学习乐趣。在秦岭生物实习课上，学生们背起行囊，拿起工具，随着老师的讲解认识多样的生物；如果你想全面地了解中华祖脉大秦岭的知识，那你可以选择由数学、地理、语文、生物、历史五大学科老师讲授的《大秦岭综合课程》；在舞蹈课上，学生们随着音乐翩翩起舞；在毛衣编织课上，学生们跟随老师掌握着编织技巧；在电影鉴赏课上，学生们根据观看的电影进行鉴赏交流.....每位学生都能根据自己的兴趣爱好找到喜爱的“第二课堂”。

 据了解，西安中学共开设三十多种“第二课堂”，基本涵盖了学生素质拓展的各个方面，形式丰富内容多样的“第二课堂”极大的丰富了学生的课余生活。“第二课堂”不仅收到了学生的广泛认可，教师也积极参与进来，在“第二课堂”的任教过程中教师们也同样收获颇丰。学生能在“第二课堂”更加活跃、自由的研讨发表自己的观点；教师在“第二课堂”中发现了学生更多的闪光点，拉近了与学生的距离。

 西安中学开展“第二课堂”的目的是为了达到“全员、全过程、全方位”的育人格局，使学生能全面发展，从而充分调动学生和教师的积极性，动员一些社会资源，为培养学生全面发展、有效地把素质教育落实在每一位学生的兴趣爱好和第二课堂上。