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大学是学校

发布时间:2023-06-06 来源:凤凰传媒网 点击数:799721


作者:张斌峰

 近日,某咨询机构发布了2023年中国大学排名,共有846所公办本科层次院校上榜。除了这一“排行榜”,还有各种名目繁多的“大学排行榜”,既有全球的,也有全国的,既有综合排名的,也有分类的。这些“排行榜”,是许多考生填报高考志愿时的重要参考,也是许多大学非常重视的“脸面”。


 对大学进行排名无可厚非,但排名的规则必须科学合理,否则会误导了学生,更误导了学校。许多机构在进行大学排名时,主要依据办学层次、经费预算、学科建设、师资队伍、学术水平等指标。大学有多种职能,但从本质上讲大学是学校,学校最重要的工作是教书育人。教书育人应该是评价一所大学办学水平的核心。而这个核心,却经常在评价体系中被忽略了。


一些大学为了出成绩、争排名,把心思放在争取经费和项目、设立学科、引进人才、发表论文上,而不重视经费使用是否高效、项目研究是否脱离实际、学科设立是否科学、教师能否人尽其才、论文是否坐而论道,更不重视教书育人。因为知识传授和人才培养的水平经常缺少具体的标准,更难用数字来“计量”。教书育人,更多的是“良心活”,看学校对社会有多大责任心,看教师对学生有多少关爱。


 “良心活”是个不好“计量”的“软杠杠”,导致许多排行榜忽视了教书育人这一指标。干“良心活”往往出力不讨好,导致一些学校忽视了教书育人宗旨和使命

 一位曾到某知名大学应聘教师岗的人士说,相关学院领导根本不关心他的教学计划,只是强调一定要带“课题”进来,“课题”是啥无所谓,一定要能带来“经费”。“课题”和“经费”决定着学院在学校的地位。


 一些大学教师被“裹挟”着追求“课题”和“经费”,把大部分心思放在搞研究、写论文等能“打到粮食”“产生效益”的地方,忽视了“传道授业解惑”的责任。一些教师在给学生上课时,只是凑凑课时,敷衍了事,不用心用力。

 大学是学校,大学教师是教师。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。社会对大学的评价,大学对教师的评价,一定要远离功利主义,以教书育人为根本。教书育人评判标准的建立非常复杂,但势在必行。

 

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