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记住“有教无类”的古训

发布时间:2024-05-21 来源:凤凰传媒网 点击数:732551

作者:张斌峰

  近日,教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,唯分数、唯升学现象被列为规范整治的重点之一。

基础教育是国民素质教育的奠基工程。素质教育以全面提高人的基本素质为根本目的,为孩子未来发展奠定基础。

  然而,长期以来,一些地方、一些学校片面追求升学率,背离了基础教育的初衷和作用。尤其是一些基础教育阶段的“名校”,以成绩高低给学生“定档”,以升学指标定教师“奖惩”。在功利化的驱动下,成绩好的学生成为教师和学校的“香饽饽”,予以重点培养;成绩差的学生被忽视、放弃,甚至遭遇冷言冷语的“情感伤害”,成为学校里的弱势群体。

教育部在本次基础教育“规范管理年”行动中,明确了“十二条负面清单”,其中包括严禁教师歧视弱势群体学生,对学生实施侮辱人格尊严的行为;严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标,对教师进行排名、奖惩。

  这些规定针对长期形成的沉疴痼疾,以“清单”的形式“挂牌督办”,重申基础教育的底线、红线,推动基础教育返璞归真,体现素质教育的本质,划出了重点,戳中了痛点,也显示了难点。

  分数主要体现孩子的学习能力和水平,无关乎其人格与整体素质。孔子说“有教无类”,强调教育不分高低贵贱,对所有人一视同仁。在推动教育强国建设、规范基础教育行为中,我们应牢记古训,健全制度,久久为功加强监管,持之以恒进行整治,让每个孩子在感受关爱和平等中实现全面发展、拥有身心健康。

(原载《陕西日报》20245月21日)

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